Як історично змінювалося ставлення до дітей
Важко уявити, але далеко не завжди діти вважалися «квітами життя». У минулі століття цілком у порядку речей вважалося тілесне покарання і навіть вбивство дитини, його вважали недолюдиною, відмовляючи в наявності душі.
Відгомони такого ставлення до дитини досі можна зустріти в інтелектуально не надто розвинених сім'ях - вони немов лишилися жити в середньовіччі ... Багато істориків досліджували зміни у ставленні до дитинства, наводимо одну з систем періодизації, яку розробив американський історик і психолог, автор науки психоісторії, Ллойд Демоз.
Вчений дійшов висновку, що саме поняття "дитинство" і наявність у дитини певного місця в сім'ї почало формуватися лише в середині VII століття.
1. Античний період аж до IV. Дітовбивство. У ті давні часи жінка народжувала стільки, скільки разів вона вагітніла, при цьому більшість дітей гинули ще в дитячому віці. Тим не менш, тих, хто вижив, виявлялося все одно занадто багато і якщо батьки не могли прогодувати всіх народжених нащадків, частина з них просто вбивали ще в ранньому віці. Ті ж, кому пощастило залишитися в живих, залишалися з довічною травмою, яка позначалася на їхній психіці в дорослому віці.
2. Яскравий період - V-XII століття нашої ери. Поширення християнської релігії по світу поступово поклало кінець шаленості дітовбивства, однак дитина все ще не вважалася людиною. У цей період вже визнавали наявність у дитини душі, це допомогло багатьом вижити, проте маятник значно хитнувся в інший бік. Тепер вважалося, що чиста дитяча душа піддається небезпеці брудних проекцій його батьків, і щоб цього уникнути, дітей віддавали в монастирі, на виховання та в служіння чужим людям. Щоб дитина не виросла "зіпсованим», не допускалися ніжності, практикувалися побої дітей.
3. Період амбівалентності - XIV-XVII століття. Поступово фізичні покарання стали відходити на другий план. Однак у цей час дитину вважали «чистим аркушем», «податливим воском» і все що з ним буде далі залежало, на думку філософів і батьків того часу, від того, що на цьому «листі» буде написано, або виліплено з воску.
4. Початок XVIII- XIX століття характерні поступовим відходом від усілякого насильства над дітьми. Поступово увійшло в моду виховувати і ростити своїх дітей самостійно, а не віддавати годувальниці. Батьки стали звертати увагу не тільки на фізичне здоров'я дитини, але і задуматися про те, що відбувається в його голові. Це початок повноцінної емпатії, багато мам стали враховувати бажання й потреби дитини, з'явилася література, яка змусила батьків задуматися. Це період теорії Руссо про «природне виховання»
5. Соціалізований стиль XIX-початку XX століття - період, коли замість управління волею дитини, стали направляти її в соціально адаптивному напрямку. Тобто - маленьку людину, яку вже визнавали таким, дбайливо навчали правилам життя, законам існування в соціумі. Вважається що така модель виховання послужила основою для безлічі напрямків психології від Фрейдівської, до біхевіоризму Скінера.
6. Сучасний підхід до виховання дітей заснований на принципі - дитина краще знає що йому потрібно на кожному етапі свого розвитку. У процесі формування людини беруть участь обоє батьків, причому неприпустимо тиск і насильство над особистістю. Величезний вплив на методи виховання таких вчених, гуманістів і педагогів як Лев Семенович Виготський, Януш Корчак, Марія Монтесоррі та багатьох інших.